小學課題對中學評職稱有用嗎

分類：課題研究 發表時間：2018-12-05

　　小學課題研究主要針對的是小學教師來申報，若有中學教師參與，多是為了保障課題能夠完成研究，起到引領或指導的作用，不過當中學教師評職稱用課題時，小學課題對中學評職稱有用嗎?當然沒有用。中學評職稱，是對中學教師在本崗位上做出的成績，小學課題不能作為代表，則不被評審單位認可。

　　中學評職稱可用課題，需要對應老師，準備符合晉升職稱的課題，主要包括四個方面：一是課題的專業方向，比如中學語文教師用中學語文課題評職稱，除了學科課題外，還可以用沒有學科限制的課題，但不能用其他學科課題，比如中學數學課題等。二是課題的級別。中學教師可申報的課題，包括小課題、校級課題、市廳級課題、省部級課題和國家級課題，而其中小課題、校級課題不在評審單位認可范圍之內。至于其他課題級別，需要中學老師根據晉升職稱等級選擇對應的課題級別。三是課題的作者位置，評職稱的課題是可以多個成員一起用的，但通常僅限于課題前五名，即課題主持人和前四參與人。從課題結題證書，是說明只有結題的課題才可用于評職稱。

　　評職稱課題，是有特殊要求的，是需要我們從可申報的課題中進行篩選出符合職稱要求。若沒有合適的課題，就要及時的去申報研究，若時間不允許，還必須找到快速獲得課題的方法。

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