個人課題和個人規劃課題區別

分類：課題研究 發表時間：2018-12-07

　　個人課題和個人規劃課題，是我們常常可申報的課題類型，且每個課題申報的要求不一樣，適合申報哪個課題，同時選擇時應優先選哪個，都是個人要考慮清楚的，而思考判斷的關鍵點，即個人課題和個人規劃課題區別。

　　個人課題，一般是由教師個人獨立或教師小組合作承擔的課題，是一種切合教師自己教育教學實際的、對改進教師自己教育教學有用的、能夠促進教師自己專業發展的課題，主要解決的是教師個人教育教學中出現的問題。

　　規劃課題，一般是教育行政部門批準立項，列入規劃里的課題，分為國家、省、市、區(縣)級課題等，由教育行政部門委托各級教育科研部門進行規劃、申報、評審和管理。規劃課題具有較高的組織程度，并具有較強的宏觀性、前瞻性和理論性，其研究偏重學術型、政策性和普遍性。當個人規劃課題申報時，應在選題和要求上與集體課題區分開來。

　　從個人課題和個人規劃課題的劃分，我們可以得知個人課題是自下而上，規劃課題是自上而下。個人課題要經過發展提煉而升華為規劃課題，申報難度比規劃課題小。而規劃課題可轉變為多個課題，由教師組隊來研究。不過為了更好的申報個人課題和個人規劃課題，建議課題申報人，是要根據申報課題的申報方式來完成課題申報的基本流程。

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