課題成果能作為論文的一部分嗎

分類(lèi)：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-02-14

　　課題和論文，都是可以用于評(píng)職稱(chēng)獲得的認(rèn)可的。而課題評(píng)職稱(chēng)看中的是課題成果。那么，課題成果能作為論文的一部分嗎?關(guān)于這一點(diǎn)就要看當(dāng)?shù)芈毞Q(chēng)單位有關(guān)規(guī)定了。由于課題成果可以以論文的形式表現(xiàn)，一般來(lái)說(shuō)，是可以作為論文的一部分的。

　　課題成果是在完成課題研究后得出的科研成果，一旦該成果通過(guò)有關(guān)部門(mén)的驗(yàn)收，即完成課題研究。通常是課題的前五名成員，可以憑借該課題獲得一定的職稱(chēng)加分。而課題成果分為報(bào)告類(lèi)和行動(dòng)實(shí)踐類(lèi)。

　　報(bào)告類(lèi)的課題成果，包括：一是哲理型論文，用深刻的哲理和嚴(yán)密的邏輯論證來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，一般應(yīng)用于理論性研究成果。要求論點(diǎn)明確，論據(jù)確鑿，論述嚴(yán)密，清楚展示理論觀點(diǎn)和體系的形成過(guò)程。也稱(chēng)學(xué)術(shù)論文。二是實(shí)驗(yàn)報(bào)告;三是經(jīng)驗(yàn)總結(jié);四是調(diào)查報(bào)告;五是教育評(píng)論。

　　行動(dòng)實(shí)踐類(lèi)成果，包括研究日志、教育敘事、教育案例、教學(xué)課例、教學(xué)反思。

　　若以上的課題成果形式，在自己所在單位是當(dāng)做論文來(lái)處的，則課題成果相當(dāng)于論文的一部分，比較有代表性的課題成果，就是哲理型論文了。若自己所在單位把課題成果和論文分開(kāi)了，則相當(dāng)于兩種評(píng)職稱(chēng)加分的方法，都可以為晉升職稱(chēng)獲得優(yōu)勢(shì)。

　　課題成果能作為論文的一部分嗎?以上就是本文關(guān)于該問(wèn)題的介紹，更多關(guān)于課題申報(bào)方面的疑問(wèn)，可以隨時(shí)咨詢(xún)我們蘭竹文化網(wǎng)的在線(xiàn)編輯。

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