中國教育學(xué)會(huì)課題評(píng)教授加分嗎

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-02-15

　　中國教育學(xué)會(huì)課題評(píng)教授加分嗎?評(píng)教授加分的課題，是指符合教授職稱晉升對(duì)課題要求的，可以說只要中國教育學(xué)會(huì)課題符合規(guī)定要求，職稱加分是沒有跑。關(guān)于這一點(diǎn)判斷，是需要職稱申報(bào)人根據(jù)自己當(dāng)?shù)芈毞Q要求來準(zhǔn)確判斷的，通常來說中國教育學(xué)會(huì)課題評(píng)教授是可以加分的。

　　評(píng)教授的教師，可以申報(bào)研究的課題，是有很多類型，也可以很多單位組織的，中國教育學(xué)會(huì)組織申報(bào)的課題只是其一，除外還包括教育部課題、規(guī)劃辦課題、國家自然基金、國家社科等等。若自己所在的單位，明確規(guī)定不認(rèn)可中國教育學(xué)會(huì)組織的課題，則可以直接判斷該課題無用外，其他時(shí)候就把該課題納入自己晉升教授加分的課題范圍之內(nèi)。

　　從課題級(jí)別上來說，中國教育學(xué)會(huì)課題，通常是國家級(jí)課題。而評(píng)教授，相當(dāng)于評(píng)正高職稱，是認(rèn)可國家級(jí)課題的，而且加分還不低，從而可以獲知中國館教育學(xué)會(huì)課題從級(jí)別上來說是符合要求的。當(dāng)然若還有其他更低級(jí)別的課題，作為評(píng)教授的教師，要選擇國家級(jí)的課題進(jìn)行申報(bào)研究。

　　從課題作者位置和課題結(jié)題證書上來說，中國教育學(xué)會(huì)課題是集體課題，通常只有署名課題前五名才有機(jī)會(huì)加分，且位置越靠前評(píng)職稱越有利。而課題結(jié)題證書，是在完成課題研究后才可獲得，一旦申報(bào)該課題的時(shí)間晚，那么課題結(jié)題的時(shí)間節(jié)點(diǎn)相對(duì)也晚，一旦錯(cuò)過評(píng)職稱時(shí)間，也是不可以加分的。

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