河北省教師教育學(xué)會課題評職稱管用嗎

分類：課題研究 發(fā)表時間：2019-02-22

　　河北省教師教育學(xué)會課題評職稱管用嗎?教育學(xué)會課題是教師申報研究的課題之一，作為被行政單位認(rèn)可的課題，可以被評審單位認(rèn)可，參與該課題研究的教師，就有機(jī)會憑借該課題獲得職稱加分。即教育學(xué)會課題評職稱管用。但河北教師教育學(xué)會課題僅限河北教師評職稱用，跨省就不被認(rèn)可了。

　　河北教師想用教育學(xué)會課題評職稱，且能夠拿到職稱加分，必須要與晉升職稱評審文件對課題的要求一一對照，依次獲知自己需要什么具備什么條件的教育學(xué)會課題。

　　從課題級別上來說，河北教育學(xué)會課題多為省級課題，常用于評中級、副高職稱。而評正高職稱的教師，就不用再考慮該課題，不過可以申報研究中國教育學(xué)會的課題或其他對口的國家級課題。

　　從課題作者位置上來說，河北教育學(xué)會課題，多是集體課題，是需要組建課題組的，人數(shù)在5-10人，而通常只有署名前五名的作者才可以獲得課題的職稱加分，且署名作者位置越靠前，獲得的職稱加分越高。即同一教育學(xué)會課題中，課題主持人獲得的職稱加分是最高的。

　　從課題結(jié)題證書上來說，教師評職稱的課題，是要有科研成果的，則需要提交課題結(jié)題證書作為證明。而省教育學(xué)會課題研究周期通常是1-3年左右，所以一定要提前申報研究，以保證在評職稱時間前完成研究。

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