教師弄小課題與評職稱有關(guān)嗎

分類：課題研究 發(fā)表時間：2019-02-27

　　教師弄小課題與評職稱有關(guān)嗎?若與評職稱有關(guān)，則小課題必須對教師晉升職稱有用才行。實際上，除了一些自主制定職稱條件的單位有可能把小課題列為考核范圍之外，其他單位教師職稱晉升是不認(rèn)可小課題的，即教師弄小課題通常是與評職稱無關(guān)的。

　　小課題與評職稱無關(guān)，教師就不弄小課題了嗎?兩者并沒有什么直接的因果關(guān)系。小課題由于其研究難度低、研究周期短，側(cè)重是解決自己教學(xué)過程中遇到的問題，反而更受教師歡迎。要知道小課題除了不能在評職稱方面有所作為外，在其他方面可以為教師帶來不少的好處，這也是教師積極抓住小課題申報研究機(jī)會的一大原因。而且小課題研究成果帶來的應(yīng)用價值，為我們的教學(xué)改革或發(fā)展起到促進(jìn)作用。

　　教師通過小課題研究解決了自己教學(xué)中的問題，就可以提高教師個人的教學(xué)水平，對于教師個人成長具有非常大的幫助。而且每位教師不是生來就具備科研能力的，是需要通過不斷的實踐和積累才獲得的成就，通過對小課題的研究，親自體驗了課題研究的整個過程，也有了課題研究成果的材料，這對教師申報更高級別的課題奠定了基礎(chǔ)。

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