長春教育學會十三五課題申報怎樣確定課題

分類：課題研究 發表時間：2019-03-13

　　長春教育學會十三五課題，是每年教師可申報研究的課題。而想要獲得參與該課題研究的機會，必須先確定課題立項，即辦理課題申報。而課題選題是課題申報的關鍵，選的好不好直接影響課題的立項結果。那么，長春教育學會十三五課題申報怎樣確定課題?

　　長春教育學會十三五課題申報時，在下發的課題申報文件中，包括課題指南，建議課題申報人依據課題指南的研究范圍和研究方向，緊緊圍繞提高教育教學質量的主題,從本地實際出發,確定具體的選題和研究內容，也可以不受《指南》內容的限制，根據工作需要或教育教學中的問題,自擬選題。選題切忌大而空，脫離教育教學實際。雖說申報人可以自擬研究課題，但由于其研究價值前景，不好判斷，結果導致申報立項的成功的幾率很低，不如從課題指南中選擇更容易獲得認可。

　　想要確定長春教育學會十三五課題申報課題，必須要知道從哪里選題，選題的原則等等。只要我們掌握了這些知識，可以很好的幫助申報人有條理的去完成課題選題。比如，課題選題要具有前瞻性原則，對象要新，視角要新;科學性;可行性原則，選題要與客觀實踐相符，可實現;價值性原則，要有理論和應用價值，應該能夠運用于教學實踐，有指導教學實踐的意義;明確性原則，選題能夠準確反應各研究要素的內涵和外延。

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