河北省省級(jí)課題教師怎么加分的

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-03-20

　　河北省教師評(píng)職稱要用到課題，課題的級(jí)別、課題的作者位置、課題的獲獎(jiǎng)名次不同，都會(huì)對(duì)教師加分帶來不同的結(jié)果。而且當(dāng)評(píng)的職稱等級(jí)越高時(shí)，用的課題級(jí)別越高，比如一名教師評(píng)副高需要省級(jí)課題。那么，河北省省級(jí)課題教師怎么加分的?

　　河北省省級(jí)課題教師加分，是由評(píng)審單位根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)來制定加分政策的，參評(píng)人需要根據(jù)職稱文件要求，準(zhǔn)備對(duì)應(yīng)的課題，獲得對(duì)應(yīng)的職稱加分。教師用課題評(píng)職稱獲得加分，會(huì)分以下情況：

　　一是課題的級(jí)別，河北省評(píng)審單位認(rèn)可的課題包括市廳級(jí)課題、省部級(jí)課題和國家級(jí)課題，每個(gè)課題獲得的職稱加分，隨著課題的級(jí)別越高而越高。而河北省的省級(jí)課題獲得加分，要比市廳級(jí)課題高，比國家級(jí)課題低，一般是在十幾分左右。

　　二是課題的作者位置。由于確定用的是河北省省級(jí)課題，則課題的總加分是確定了，但參與省級(jí)課題研究的教師，應(yīng)該加多少分，就要看教師署名的作者位置。由于省級(jí)課題中通常是前五名才能評(píng)職稱加分，所以教師要從前五名選擇，位置越靠前，加分越高。而所有加分位置的總加分，就是省級(jí)課題的十幾分左右。

　　三是課題的獲獎(jiǎng)名次。河北省省級(jí)課題結(jié)題后，是會(huì)有研究成果的，不同的課題研究成果評(píng)選，肯定會(huì)有獲獎(jiǎng)名次高低之分，獲獎(jiǎng)名次越高，教師憑借該課題獲得的加分也相對(duì)越高。

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