教師個(gè)人專(zhuān)著寫(xiě)什么

分類(lèi)：學(xué)術(shù)著作 發(fā)表時(shí)間：2019-03-09

　　教師個(gè)人專(zhuān)著寫(xiě)什么?教師在計(jì)劃寫(xiě)個(gè)人專(zhuān)著時(shí)，肯定要考慮寫(xiě)哪個(gè)方面的內(nèi)容，由于專(zhuān)著的內(nèi)容可選擇性太多，教師不可能在同一本專(zhuān)著中包羅萬(wàn)象，這也不符合專(zhuān)著的定義。一般來(lái)說(shuō)教師個(gè)人專(zhuān)著寫(xiě)內(nèi)容的選擇，一是自己擅長(zhǎng)的，二是能夠容易通過(guò)出版社審核。

　　教師個(gè)專(zhuān)著是教師有針對(duì)性地深入研究某一問(wèn)題的專(zhuān)題著作，創(chuàng)新是專(zhuān)著的生命。沒(méi)有對(duì)某一問(wèn)題深入的認(rèn)識(shí)和研究，要寫(xiě)一部二十幾萬(wàn)字的專(zhuān)著，是一個(gè)具有挑戰(zhàn)的難題。關(guān)于個(gè)人專(zhuān)著的撰寫(xiě)，對(duì)于資歷比較深的專(zhuān)家，編寫(xiě)都不那么容易，更別說(shuō)對(duì)于普通教師來(lái)說(shuō)了?？傊?，教師個(gè)人專(zhuān)著編寫(xiě)不是簡(jiǎn)單的事情，寫(xiě)起來(lái)比較復(fù)雜，想要復(fù)雜簡(jiǎn)單話(huà)，教師必須要清晰的認(rèn)識(shí)自己該抱著什么樣的態(tài)度去寫(xiě)，用什么方法去寫(xiě)。而且寫(xiě)的內(nèi)容，不能是自己不懂的，否則寫(xiě)出的內(nèi)容表面化沒(méi)深度，還會(huì)寫(xiě)不下去。

　　教師寫(xiě)個(gè)人專(zhuān)著，要了解專(zhuān)著的寫(xiě)法，需要教師有充分的知識(shí)準(zhǔn)備、良好的學(xué)術(shù)歷練、艱苦的資料搜集，所提出的觀點(diǎn)富有創(chuàng)造性，論點(diǎn)及論據(jù)富有科學(xué)性，論證過(guò)程富有邏輯性。比如教師做的課題研究成果，可以以專(zhuān)著的形式出版，再比如想要發(fā)表自己的一家之言，且具有新穎性，那就可作為寫(xiě)個(gè)人專(zhuān)著的選題方向，再根據(jù)這一選題，查找相關(guān)文獻(xiàn)，撰寫(xiě)編寫(xiě)大綱。

　　教師個(gè)人專(zhuān)著寫(xiě)什么?以上就是本文關(guān)于該問(wèn)題的介紹，更多關(guān)于個(gè)人專(zhuān)著出版方面的疑問(wèn)，可以隨時(shí)咨詢(xún)我們蘭竹文化網(wǎng)的在線(xiàn)編輯。

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